影片 - 【教導小三生使用保險套和男男】

【教導小三生使用保險套和男男】



留言

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

觀點投書：女權團體、人權團體忘記女性平權、人人平權了嗎？

圖片
郭安然  https://www.storm.mg/article/3021998 昨日立法院群賢樓前，數個NGO（非營利組織），包括婦女新知、勵馨基金會、人本基金會等，知名長期關注人權議題的大型社福團體，群聚抗議家長團體們反對教育部發送同性戀童書「國王與國王」給小一新生。他們認為反對者是不具性平意識、保守、不讓孩子接受「多元家庭型態」教育，甚至有自稱現職老師者，認為此書很適合小一學生閱讀，可開拓多元視野，不至去排擠同志孩子的生存空間。 筆者想要問，這些團體出來發言的人，真的閱讀過「國王與國王」這本書嗎？書中的王子，必須在結婚後才能繼承王位，成為國王，這是要教孩子歧視單身者嗎？女王逼迫王子「面試」結婚對象，幾位來自不同國家的公主，唱歌劇的胖嘟嘟公主、紅髮嬌小（跟貓站起來差不多高）表演雜耍的公主、戴著眼鏡闊嘴的綠衣公主、手長過膝黑皮膚的高大公主⋯⋯有的莫名唱完歌就被請出皇宮，有的被嫌不夠有趣，有的有趣但不喜歡，高大公主甚至被揶揄「手臂很長，向人民揮手很有用」，憤而離去。 《國王與國王》繪本封面。（資料照，取自博客來） 每位公主都被繪者畫成了書中的丑角，直到最後一位有著金色長髮，身着花洋裝，看起來終於正常一點的公主，卻被身旁深紅頭髮、身材挺拔的哥哥比了下去，只能在一旁打哈欠，成了花瓶角色。 這樣的繪本，在我看來對女性一點也不尊重。不只物化女性成為可被挑選的商品，還醜化女性（女王其實也被醜化成虛榮的逼迫者）。難道只因為是同性婚姻書籍，就值得被力捧? 不選擇女性選擇同性，就是平權? 那麼父權般地「選妃」，是性別平等的適齡教育嗎？不可排擠同性性傾向者，卻可以排擠太胖、太矮、太高的人嗎？試問，為了支持而支持的你們，是否忘了初衷?
閱讀完整內容

請珍惜您的每一次呼吸

吳森棋/北醫安寧療護科主治醫師 趙國玉/長庚科技大學護理系助理教授 https://tw.appledaily.com/new/realtime/20180611/1371015/   每個人在臨終的狀態不盡相同，的確會有辛苦的，尤其是呈現呼呼困難（喘）的狀態時，身體用盡了十分的力氣，在維持著每一次的呼吸。肺腺癌末期的淑琪太太受不了了，用幾近無力的聲音，要求醫療人員：可不可以讓我死了，我真的很不舒服⋯⋯護理師牽著淑琪太太的手：我知道您非常不舒服，但您的每一口呼吸，我都會陪著您。就這樣，四個小時後，淑琪太太離開了我們。   以目前台灣的安寧照顧的品質，90%的不舒服症狀，都能夠有顯著的緩解。即使剩下10%的症狀，緩解的不是很理想，但還是有相當程度的下降。人的每一口呼吸，都有他美好的意義存在，即使本人不明白；甚至在那樣的時刻，對家屬而言，每分每秒都是無法度過的不捨與煎熬。但周圍的人深刻的感受的到，他們與家人面對苦難的真與善。是生命的韌性，更是愛的極致表現。這樣的美好，飄散在空氣當中，影響著還活著的人。   每次看見孩子用堅強的毅力活下去，更讓人感到無比的勇氣。十歲的小潔，因急性淋巴性白血病臨終。最後的時刻，辛苦的每一次呼吸。令人不捨，更將最後一幕的堅毅精神留給了我們。是的，孩子，如果連你都可以如此認真的呼吸著最後一囗呼吸，我們又有什麼是人生過不去的關卡。認真呼吸的人們，即使沒有說任何一句話，已經可以帶給他人無比長遠的力量。      過去認為很難處理的呼吸困難症狀，在今天的醫療，我們也已經可以做到相當程度的舒適控制。生命的末期，是可以很有尊嚴，很有品質的。蘇爺爺在病房的書法畫作，親人相伴道別的美好。如果那一天真的到來，請讓我們有機會，可以陪伴著您的每一口呼吸。我們還有進步的空間，但您的每一次呼吸，散發著對生命謙卑的順服，這股力量，足以成就他人，足以改變世界。
閱讀完整內容

同婚萬歲！貶低女性無罪？　《國王與國王》給孩子什麼觀念？

圖片
 https://kairos.news/249247?openExternalBrowser=1 上周三家長團體及同運團體紛紛召開記者會，表示對於《國王與國王》的看法，同運團體的 記者會 有位新北市國小教師出席表態，認為教育實踐上的最大價值，就是培育孩子「看見生活中各種差異的存在，並且明白，每一個人的存在，都是獨特而珍貴的，每一個人都不應該被排除在外。」為了培養孩子有這樣的高度與素養，同運團體不可能捨棄《國王與國王》這本「適合孩子、充滿趣味、溫暖、與教育價值」的好書。 我非常認同「每個人的存在，都是獨特且珍貴的。」這個概念，對此書有高度興趣，可說是困難重重找到《國王與國王》。然而，這本書卻令我大失所望，它並不符合所謂的「性別平等」！ 繪本描述女王統治國家，的確有別於一般男性當國王，對此我予以肯定。但是此書卻醜化女性，女王以霸道的方式出場，並強迫的方式逼王子必須結婚，才能當國王。 其次，王子與公主的結婚，是公主須排隊獻藝，才能被王子選中，性別平等的結婚，不該是雙方互相喜歡的選擇嗎？ 另外，王子當著公主的面，直接嘲諷公主的天生體格。繪本描述來自孟買的公主，氣呼呼地用她優雅的長腿，以最快的速度，衝出了王宮。為什麼呢？因為她手長腳長，王子說她：「天哪！妳的長手臂，在向人民揮手時一定很管用。」 公主體格高大手腳長，請問這是她的問題嗎？強調「性別平等」，重要的價值就是「尊重」，不該因為她的身材、外表就加以鄙視、嘲諷，繪本對於女性的外表指指點點的內容，家長覺得十分不妥。 「每個人的存在，都是獨特且珍貴的。」試問這份獨特、珍貴，僅限同性戀者、同性戀家庭的小孩嗎？不包括兩性、外表、身材嗎？ 試問推薦此書的國小教師、同運團體，也認同王子高高在上，對公主出言揶揄、嘲笑公主的行徑嗎？或是期待小一學童仿效王子，在同儕間養成對同學外表品頭論足的習慣呢？ 此繪本也有許多「不尊重」女性的內容，且未多作導正的註解，它確確實實地呈現性別不平等的內容，怎麼不見捍衛女權的糾察隊撻伐？還是說，因為描繪出同性戀結婚，大家就歡天喜地、祝福快樂幸福美滿結局，集體摀住耳朵，聽不見王子言語諷刺公主？ 小一孩子模仿力强，若沒有成人可以伴讀，如此的負面言語表達，就會影響孩子的思維，並視為理所當然。有關王子不尊重公主們的行徑，整本書徹頭徹尾都沒有任何的解說或交代。身為家長的我認為，此繪本不適合作為小一新生的贈書，...
閱讀完整內容